话题二:
如何转变传统培训方法与观念,让员工培训跨入互联网时代
对此,你又有何看法?
精品观点
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夕颜 说2013-12-18 14:15:35“教育+互联网”,从业务发展角度确实是中国教育培训的发展方向,基于国情与教育本质,有效融入互联网基因,针对细分市场找到一条合理的商业模式,可能是目前做强做大中国教育培训的核心吧。 目前接受风投的那几家互联网教育公司,应该叫互联网公司吧,用互联网的概念...“教育+互联网”,从业务发展角度确实是中国教育培训的发展方向,基于国情与教育本质,有效融入互联网基因,针对细分市场找到一条合理的商业模式,可能是目前做强做大中国教育培训的核心吧。
目前接受风投的那几家互联网教育公司,应该叫互联网公司吧,用互联网的概念做教育,有点本末倒置的意思,声称做的是长尾市场,但真的是长尾吗?
国内是有几家大的教育培训公司,一直专注做教育,赢利非常好(他们基本不接受投资),虽然整体现金流没有新东方那么大,但是人均效益和稳定性要比新东方强很多,他们不是不在乎互联网,是在摸索如何更好的利用互联网,或者说目前流行的互联网方式对他们原有的核心业务没有太大的帮助。
“社交”+“课程”一直是网络教育的核心,目前国内没有一家可以做到平台真正实现课程设计,将教育理论和学科知识融入到平台设计的基本没有。平台只是表现成一种手段而已,没有真正做到网络教育。
真正的做网络教育,集合优势教育人才和互联网精英,交集集合,近两年应该会有商业模式清晰专注的公司出现吧!!![展开]
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杨迪超 说2013-12-17 16:07:46成人技能培训的主要面向人群为 20-30 岁的年轻人,包括大学生和职场新手,这个人群的共同特点为: 1. 网络化生活。这个年龄段的年轻人,可以说是和互联网一起成长的一代,互联网在他们的生活中占有极大的比重,对于他们,使用互联网进行学习是最自然不过的事情。...成人技能培训的主要面向人群为 20-30 岁的年轻人,包括大学生和职场新手,这个人群的共同特点为:1. 网络化生活。这个年龄段的年轻人,可以说是和互联网一起成长的一代,互联网在他们的生活中占有极大的比重,对于他们,使用互联网进行学习是最自然不过的事情。同时,在互联网投入大量时间和精力,也使得教育机构较容易通过互联网作为营销渠道来影响这些潜在客户,这对于互联网产品至关重要,更便于使用户产生良好和统一的用户体验,也便于互联网产品的设计。2. 学习主动性强。这个年龄段年轻人的较大就业竞争压力,以及职业和专业经验的缺乏,使得通过学习提升自己的技能称为年轻学习者增加个人竞争力的较好选择;3. 学习自制力较强。学习主动性是根本,但在学习过程中短期产生倦怠情绪也是正常现象,这个年龄段的学习者相对于未成年人有更好的自制力,将会帮助学习者更好的克服短期的倦怠情绪。当然,这一点也是众多学习者是否能学习成功的一个主要差异点,同时也是各个不同网络教育产品或教学者产生产品差异化的一个核心点,好的产品或教学者将会使学习者更慢或更少的产生学习惰性;正由于年轻的职业新手非常适合于开展网络教育,所以有可能出现较大增长的空间也应该是这个市场。目前在这个市场开展较好的是一些职业证书类的培训和考试,如传统的会计培训,线下的培训已基本被线上的课程取代了,另外一些职业证书考试,如建筑师等也都逐渐开展起来。还有近几年新兴的公务员考试,虽然线下仍然是主流,但线上互联网培训的发展也显示出潜力。
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郭景璐 说2013-12-17 11:13:19网络线上培训将成为继续教育的重要手段 随着网络事业的突飞猛进,网络线上培训将成为继续教育的重要手段。尤其是对那种专业性技术性较强,知名专家数量有限其时间也有限的情况下,网络线上培训的优势就显得更为突出。 一.网络线上培训既有长远意义又符合现实需要 ...网络线上培训将成为继续教育的重要手段
随着网络事业的突飞猛进,网络线上培训将成为继续教育的重要手段。尤其是对那种专业性技术性较强,知名专家数量有限其时间也有限的情况下,网络线上培训的优势就显得更为突出。
一.网络线上培训既有长远意义又符合现实需要
据最新资料显示,截至去年6月底,我国网民规模将近5亿人。而伴随互联网浪潮成长的新新人类,又已长大成人,他们不仅有着全新的价值观念、思维方式和生活理念,其消费模式也是未来社会的主流和消费市场的主导者。所以,通过网络手段开展线上培训既具有长远意义,又符合现实需要。
首先,网络培训可以聚集众多名师高手,并使教学质量得到保障。市场可以催生出各类专业、权威的知名网校和培训机构,然后由他们招集众多在各行业内颇具影响力的专家学者设计符合市场需要的知识内容,然后,再由培训机构组织电子专业人士建制整理优质专业课件,最后由专业电商把最具权威和最具代表性的课程推向市场销售给最需要的人,从而实现教育资源的共享和优化。其次,学习方式灵活。网络线上的学习方式不但可以打破时空限制,而且可以摆脱教学活动的地域限制,哪怕是距离专家最远的学员,都可以同屏聆听和享受最具权威性的名家授课。并且学员在时间紧,工作忙的情况下,还可以提前将教学内容下载到便携方便的小屏电脑上,然后根据个人的时间情况自主安排学习。甚至可以在候车乘车等零散时间戴上耳麦不会妨碍任何人,就可学习专家在网上讲授的课程。
第三,自主选课,针对性强。为满足不同群体多样化的培训需求,网校及培训机构完全可以根据大众群体多层次、多差异、多学科的设置专业课程;学员不仅可以根据自已的情况有针对性地选择培训内容,还可以从任何章节开始、学习任何课程,真正做到明白了可以不听,不明白的可以不限次数的多听,直到听懂为止。
第四,优势资源得到充分利用,节省开支。网络线上开展培训,不必为学员安排教室,更不必为学生解决食宿、交通、停车等问题,学员的时间和费用也可大大减少,且网上教学的形式既简单、迅速又经济实惠,可节省大量的书本和授课费用支出。无形中还起到了节能环保的作用。
二.网络线上培训过程中存在的问题
尽管网络线上培训的好处有诸多,但就目前的市场情况来看,许多问题亟待解决。
其一,网络培训市场鱼龙混杂有待进一步净化。前不久,一朋友通过网络搜索签订了一家看上去很专业的“医疗考试”培训机构,于是申请了在当地的独家代理权。虽然合同签订时条目很详细,可代理费交了以后,网上教学资料迟迟接收不到,网页也是一催再催才挂到合同约定的总网上,而且还漏洞百出。类似情况时有发生,不计其数,如果不迅速改变,势必会影响网格培训市场的发展。
其二,培训师资参差不同,良莠不齐。目前,一些网校和培训机构为快速赚钱,匆匆搭建草台班子,为降低成本随便在一些非正规的专业学校找一些缺少教育与实战经验的老师,粗制滥造专业性很强的课程,然后快速推向市场,使网络线上的教学质量大打折扣。
其三,适应市场需要的教学制作人才短缺。尽管网校和相应的培训机构推动生成了一些所谓的“大讲堂”等网校及培训机构,也填补和实现了一些人的网络线上学习,但一些课程制作技术不到位,课程内容错误、肤浅等问题仍很严重。其原因不仅是授课人的课程内容设计有问题,后期的网络剪接与授课人的协调不及时也是出现纰漏的重要因素。
三.网络线上培训亟待解决的问题首先,网校和培训机构要有品牌意识。品牌是质量和信用的保证,只有网校和培训机构在制作培训课程时做到选名家,优制作,才具有核心竞争力,企业才能走得长走得远。
其次,设置培训课程要专业系统。不能只考虑一朝一夕一个课程的培训,要有完整的服务系统、服务理念和服务团队。尤其是一级网校和培训机构,在发展和培植下线市场时会遇到许多问题。要真心诚意地解决这些问题,既需要网校和培训机构的努力,也需要借助专家的帮助。
第三,政府要加强监管力度。当前,网络线上培训还是新鲜事物,政府在这方面的监管能力还比较滞后,更多时候要靠二、三级培训市场的业主们的个体智慧。其在选择“上游”网校和培训机构时一定要擦亮眼睛。培训行为和服务质量会有天壤之别。只有选择那些具有强大研发能力和不断与时俱进的网校和培训机构,推广的知识和产品才会产生正能量效应。反之,推广面越广,负面影响会越大。
地址:威海市胶州路7号人力资源和社会保障局
联系电话:0631-5190919
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罗成 说2013-12-16 10:23:09互联网是一个看不见摸不着的虚拟网络世界,可以说是21世纪又派生出来的一个虚拟地球。地球上有房子,它有网站;房子有地址,它有网址;地球上有银行,它有网上银行;地球上有邮局,它有电子邮箱;地球上有超市,它有网上商场;地球上有学校,它有网上学校,远程教育等等。互联...互联网是一个看不见摸不着的虚拟网络世界,可以说是21世纪又派生出来的一个虚拟地球。地球上有房子,它有网站;房子有地址,它有网址;地球上有银行,它有网上银行;地球上有邮局,它有电子邮箱;地球上有超市,它有网上商场;地球上有学校,它有网上学校,远程教育等等。互联网正在改变人们的生活、学习、工作、甚至思维习惯。互联网是新世纪的一块新宝藏,正等待着人们去开发。可以说20世纪是从土里挖金,21世纪是从脑袋了挖金;20世纪是经营有形产品,21世纪是经营无形、信息产品;20世纪是动手动脚靠勤劳致富,21世纪是动眼动脑靠思考致富;20世纪是靠耐力和勤奋致富,21世纪是靠速度和智慧致富.
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我来说两句

2013-12-21 11:48:00 吴文栋
企业培训费用因材施教
不是所有的员工都需要相同的技能,但是通常很多企业对于所有员工的培训都是一致的,有些还将此列入到年度考核之中。将企业培训费用社交化后,企业能够将这一过程自动化,有效地减少每个人所花的时间。
对于IT人员工而言,为普通雇员建立一个培训视频库是一个很好的办法,这样既能保证员工获得所需知识,又能针对不同的员工分配不同的课程。一系列社交网络风格的视频对于产品的使用者而言是非常有帮助的。
企业培训费用技术考量
多数公司都不想要自己的培训模块被公布于众,所以应当实施一些安全措施,通常在内容之前增加安全登录就足够了。公司应当在视频下面加入评论功能,让员工可以在这里互相交流。另外还可以加上简单的投票功能,例如评分机制。这样不同的培训视频就有着不同的受欢迎程度,新员工也可以以此为参考。这就是社交网络风格的培训。
现在基本上每家公司都已经有自己的安全站点或内部网络,只需简单的修改就能满足社交网路风格培训的需求。这对于工作地点不统一的中小企业而言无疑是一个好消息。

2013-12-21 11:20:55 毛子晴
1、 资源利用最大化
各种教育资源通过网络跨越了空间距离的限制,使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势,把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。
2、 学习行为自主化
网络技术应用于远程教育,其显著特征是:任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”,在学习模式上最直接体现了主动学习的特点,充分满足了现教育和终身教育的需求。
3、 学习形式交互化
教师与学生、学生与学生之间,通过网络进行全方位的交流,拉近了教师与学生的心理距离,增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题,更加有针对性地指导学生。
4、 教学形式个性化
网络教育中,运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能,一方面,系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录,另一方面,教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料,针对不同学员提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。
5、 教学管理自动化
计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能,被应用于网络教育的教学管理中。远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等,都可以通过网络远程交互的方式完成。